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Publicações - Entrevista

“Precisamos de escolas que valorizem a conexão com a natureza”

Pedagoga Mônica Pilz Borba defende capacitação docente e políticas públicas que estimulem uma educação mais sustentável

Novo ensino médio: um balanço sobre a reforma

Para a pesquisadora Ângela Chagas, é urgente discutir mudanças – em razão dos problemas estruturais do programa

Adiana Martinelli: o que esperar da Bett Brasil 2023

Adriana Martinelli, diretora de conteúdo da Bett Brasil 2023, dá detalhes do evento que ocorre em SP entre os dias 09 e 12 de maio

“A escola é uma ponte entre o conhecimento do passado e o presente”

Escritora Ana Maria Machado reflete sobre o papel da escola, exalta a literatura e crítica o revisionismo literário

“Professores e gestores precisam ter um olhar racializado”

Marcello Morais de Assunção aponta “curto-circuito” na lei que instituiu ensino da cultura afro-brasileira nas escolas

“Tecnologias só são efetivas quando integradas ao currículo escolar”

Pesquisador da Universidade Columbia, Paulo Blikstein defende potencial da tecnologia na inovação pedagógica

O ensino presencial está acabando? Thuinie Daros diz que não

Censo da Educação Superior constatou que, pela primeira vez, Brasil registrou mais alunos na EaD do que no presencial

“Gestor escolar precisa correr riscos. Do contrário, jamais vai inovar”

Mônica Timm de Carvalho é autora do recém-lançado “Perspectivas para uma educação transformadora”

Para Viviana Santiago, escola tem responsabilidade no combate ao racismo

Em entrevista à Rhyzos, especialista em diversidade e inclusão reflete sobre a prática de uma educação antirracista

Kátia Schweickardt: “A Amazônia tem muito a nos ensinar”

Educadora atua há 30 anos nas comunidades indígenas e ribeirinhas do maior bioma do mundo

Noslen Borges: “O professor deve ir aonde o estudante está”

Fenômeno nas redes sociais, educador defende o uso dos smartphones no processo de aprendizagem

4 perguntas para Caetano Siqueira, do Movimento Profissão Docente 

Especialista é um dos autores de “Professores em foco: 80 reflexões sobre a importância da profissão para o desenvolvimento do Brasil”

Pesquisadora defende acessibilidade da cultura maker

Em dissertação de mestrado, Bruna Braga de Paula reuniu propostas de atividades alinhadas à BNCC

Paulo Fochi: “Não existe ensino remoto para educação infantil”

Especialista e redator da BNCC comenta o legado da pandemia para a educação infantil brasileira

Tatiana Lebedeff: “Professores foram os menos escutados na pandemia”

Professora da UFPel reflete sobre as lições do isolamento social na educação brasileira

7 perguntas para a professora Débora Garofalo

Há 17 anos na rede pública, professora assumiu o centro de inovação da Secretaria de Educação de SP

“Precisamos de uma cultura de ensino-aprendizagem de idiomas no Brasil”

Para Ivan Siqueira, do CNE, novas DCNs dão segurança jurídica e educacional ao ensino bilíngue

Lourdes Atie: “O mundo mudou – e a escola precisa mudar também”  

Com mais de 30 anos de experiência na educação, socióloga defende revisão curricular para além dos modismos

Leo Fraiman: “Alunos com socioemocional forte são mais felizes”

Para psicoterapeuta Leo Fraiman, pessoas com socioemocional forte fazem do mundo um lugar melhor

Uma conversa com Ronaldo Barbosa sobre educação e tecnologia

Pesquisador da Unicamp, Ronaldo Barbosa discorre sobre os recursos digitais nas escolas

Efosa Ojomo e o paradoxo da educação brasileira

Em entrevista ao Portal Rhyzos, pesquisador compartilha suas impressões sobre a educação do Brasil

7 perguntas para a presidente do CNE sobre o ano letivo de 2022

Maria Helena Guimarães de Castro afirma que, para ano letivo de 2022, avaliação diagnóstica e capacitação docente serão indispensáveis

Maria Cláudia Amaro: “A educação precisa decolar”

Depois de três décadas dedicadas à aviação, Maria Cláudia Amaro muda a rota e alça novos voos, agora no segmento educacional