FAQ: entenda como funciona a aprendizagem baseada em projetos
LILIANE MOURA
28/03/2022
Em uma sociedade complexa e dinâmica, que muda a cada instante, o desafio da educação é gigante. Afinal, como devemos preparar os estudantes para o mundo e o mercado de trabalho? Em busca de soluções, surgem metodologias de ensino que desenvolvem habilidades e competências que se alinham aos tempos atuais.
Para saber mais sobre esta metodologia de ensino, educadores podem acessar a Academia Rhyzos e se inscrever no curso elaborado em parceria com a Dreamshaper, especializada em PBL. A seguir, confira uma conversa sobre a Aprendizagem Baseada em Projetos com Felipe Rodrigues, diretor de operações pedagógicas da DreamShaper.
O que é aprendizagem baseada em projetos?
É uma metodologia ativa onde podemos desenvolver simultaneamente a teoria e a prática. Neste modelo de ensino, os professores propõem um projeto para que os alunos possam se aprofundar na temática indicada por meio de pesquisa e investigação. A ideia é criar experiências envolventes, focadas em vivências práticas, que gerem impactos positivos no processo de aprendizado, propiciando aos alunos o desenvolvimento de habilidades úteis também no mercado de trabalho.
Qual é a diferença entre metodologia ativa, aprendizagem baseada em projetos e aprendizagem baseada em problemas?
Metodologia ativa é tudo aquilo que faz o aluno estar no centro desse processo de ensino e aprendizagem. Já a aprendizagem baseada em problemas se situa dentro de uma temática proposta para solucionar (ou ao menos minimizar) desafios ou problemas específicos. Por sua vez, aprendizagem baseada em projetos é ainda mais ampla. Ela implica na elaboração de um projeto em torno daquele desafio, além de envolver um fluxo maior de tempo e atividades. Por isso, podemos dizer que a PBL engloba todas as outras metodologias ativas.
Por que a aprendizagem baseada em projetos é cada vez mais incentivada nas instituições de ensino?
Um dos motivos é que o campo profissional está mudando velozmente. Pesquisas indicam que 85% dos trabalhos disponíveis em 2030 ainda não existem atualmente. Ou seja, serão absolutamente novos. Nesse sentido, como as instituições de ensino poderão preparar os estudantes? Aqui, destaca-se a importância da metodologia da PBL, porque ela não se dedica apenas ao QUE ensinar, mas também a COMO aprender. Desse modo, estimula a autonomia e a abertura do estudante para o que está por vir. Em um mundo em constante mudança, ser protagonista de seu próprio aprendizado e adaptável às mudanças são condições imprescindíveis.
Quais são os recursos necessários para a aplicação da aprendizagem baseada em projetos em sala de aula?
Antes de tudo, é preciso ter um bom planejamento e estar bem estruturado para encarar os desafios, além de engajar os alunos e saber quais são as competências e o conteúdo mais adequados ao projeto. Outro fator importante é dominar o fluxo de tempo e atividades. De outra parte, o laboratório maker e plataformas especializadas – empresas que possibilitam o acompanhamento de todo o processo e criam uma metodologia para cada projeto – potencializam os resultados, mas não são recursos indispensáveis e não invalidam a execução da PBL.
Quais são as habilidades que os alunos desenvolvem por meio da PBL?
Há uma série de habilidades, tais como: criatividade, resiliência, curiosidade, autonomia, capacidade de resolver problemas, trabalho em equipe, desenvolver a organização pessoal.
Há diferenças na aplicação da aprendizagem baseada em projetos entre escolas públicas e privadas? O que fazer para resolver essa eventual diferença?
Sim, pois há inúmeras realidades no Brasil. Seja como for, temos que trabalhar as ferramentas disponíveis, com a própria realidade. Mesmo quando não há um laboratório de informática na instituição, por exemplo, ainda assim é possível aplicar a PBL através da execução de jogos ou de entrevistas com pessoas. É preciso utilizar materiais e ferramentas que os alunos têm em casa ou disponíveis na instituição de ensino. Nada disso vai funcionar, é claro, se não houver um bom planejamento para que se possa utilizar a PBL com os recursos disponíveis.
Qual é o papel do professor no processo de implementação da PBL? Que tipo de cuidados ele precisa ter ao usar a metodologia ativa?
O professor tem o papel de mediador e precisa ter presença constante durante o desenvolvimento do projeto, fazer intervenções, dar feedback e garantir que as fontes de pesquisa dos alunos sejam confiáveis. Ter uma escuta ativa – o que significa estar aberto para ouvir com atenção – e incentivar o engajamento dos alunos. Além disso, precisa ter um bom planejamento na execução do projeto, saber os recursos disponíveis, o porquê do projeto, quais habilidades e conteúdos que serão desenvolvidos.
Como aplicar a aprendizagem baseada em projetos nos diferentes formatos de aula – presencial, remoto e híbrido?
É possível aplicar a PBL em qualquer formato, desde que se tenha o planejamento adequado para cada situação. O imprescindível é o professor ter uma atuação constante – seja presencial ou digital – para engajar os alunos, além de interferir no processo e dar retorno sempre quando for necessário.
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